6R运营体系－企业经营目标落地整体解决方案：
Ø碎片化模块无法解决系统性问题；
Ø传统管理咨询面临周期过长、价格过高的困境；
Ø企业自身往往无法找到管理切入点，仅能看到问题表象，容易出现不断对管理系统“打补丁”的现象，形成狭隘的金钱导向和纯粹的利己导向；
Ø组织仅关注考核点，而不是经营问题点，难以对经营有效执行，形成群体管理无效；
Ø要么没有目标，要么不会定目标，定的目标又执行不下去，不能落地；
Ø除了考核没有其他有效管理手段，但仅依靠绩效指标又只能被动接受目标；
Ø大费周章的调整组织架构，发现流程和效能更加混乱；
Ø希望通过岗位说明书的编写促进员工担责，形成的文本却束之高阁；
Ø会议不开无法传递管理精神，会议一开就变成“扯皮大会”；
Ø费尽心思做激励，明明对员工有益，员工却没行动、不配合；
Ø管理者对自己的管理角色和责任不清晰，缺乏专业管理思路和能力；
Ø员工缺乏系统的管理和培养，执行缺乏监督与促动，导致执行力不足；
Ø管理有理念、有思路，但缺乏机制和工具，导致管理难以支撑企业经营；
Ø想要文化治企，但文化仅停留在墙上，难以深入人心。
“双迁移”培训工作坊：
什么是“双迁移”？有什么优点？
课堂理论知识和学习任务前置，并进行详细的引导与纠偏，预留大部分时间给老师和学员交流，翻转课堂，使得知识进行较快内化与升华，解决了传统培训较难跨越的障碍：知识二次转化。完成了知识内化和意识提升的第一层迁移。
在知识和理论完成第一层迁移后，老师将投入更多的时间带领学员掌握方法论和工具，以实践应用和输出结果为导向，授之以渔，帮助学员利用所学理论知识、工具进行实操输出，手把手带领学员对企业管理进行微咨询式培训，扭转传统培训只做考试、只会写心得的模式，升级为方案输出、项目输出和实践输出，完成第二层迁移。
基于员工胜任能力的员工识别与成长提升项目：
项目特点介绍：
本项目是以企业人才识别和发展胜任能力为目标，在关注学员特征的基础上建立起来的集合胜任力素质建模、动态识别、学习评价和结果应用的综合学习项目，它实现了“四种融合”：将学习与咨询融合、学习与识别融合、学习与评价融合、学习与应用融合，突破了传统培训匹配度低、学习意愿低、现场效果差、项目利用率低、效果无法评价、评价信度低、结果无法应用的障碍，形成了以胜任力素质匹配为基础，体验学习与趣味学习相结合，学习中无感评价介入，学员特点可评价，动态评价可信赖，学习结果可延续的具有综合特点的整体解决方案。
解决企业的问题：
Ø 变革具有系统性和周期长的特点，企业需要高性价比的智力输入；
Ø 管理团队成长周期缓慢，传统培训缺乏长期辅导，企业人才成长系统缺乏；
Ø 部门沟通效率低，T型人才缺乏导致无法满足企业跨模块变革需求；
Ø 企业缺乏科学决策过程的方法工具，需要外力提供决策支持；
第三方培训机构标准化商学院体系建设：
解决企业的问题：
Ø 希望成为行业头部企业，输出自身的标准和课程；
Ø 希望提炼、输出本行业课程产品，却苦于缺乏产品打造能力；
Ø 希望建立能够盈利的商学院（独立机构），却不知道机构应该如何建设；
Ø 希望成熟的培训机构能够辅导，却因为同属培训行业无法得到助力；
Ø 缺乏对讲师的实战培养，导致产品输出价值大打折扣；
Ø 缺乏产品迭代能力，总是被不断发展的市场需求甩在身后。